Buenas tardes,
Después de leer los artículos que nos han propuesto:
Aunque me podría quedar con muchas partes de cada uno de ellos, me gustaría resaltar una de los párrafos , que como maestra me hace reflexionar y pararme a pensar en los alumnos que no podemos encontrar "como Juan": Juan no puede esperar a que los que nos dedicamos a la educación reflexionemos , discutamos y hablemos de lo que habría que hacer con con niños y niñas que, como él, tienen una necesidad de apoyo generalizado en casi todas las áreas relevantes para para el desarrollo de cualquier persona(.....). Juan necesita que actuemos...
A lo largo de mi carrera profesional como maestra de PT he tenido la suerte de trabajar con alumnos como Juan y de encontrarme con muchas situaciones, así como tomar decisiones sobre la escolarización de los alumnos, y la respuesta educativa que van a a recibir. A veces nos paramos a leer un informe , un dictamen, una resolución...papeles y más papeles que nos dicen por qué camino va a ir nuestra actuación, ...mientras se redactan todos los documentos pasa tiempo y "Juan" sigue creciendo y presentando necesidades y lo que debemos hacer es atenderlas. Presenten dificultades o no , todos los niños que están en nuestra aula van a ser nuestros alumnos y nuestra labor cómo docentes se debe centrar en que todos estén incluidos, en atender a la diversidad de alumnos que nos encontramos y que formen parte de la realidad que va a ser nuestra clase y el centro educativo.
A propósito de esto, y tras buscar información en internet me gustaría resaltar que:
Están surgiendo diferentes modelos de currículo inclusivo para atender a las NEAE, , uno de ellos, es el currículo basado en el DUA (Diseño universal para el aprendizaje), que Milagros Rubio Pulido, explica en un artículo que tiene publicado en EMTIC (https://emtic.educarex.es/224-nuevo-emt/atencion-a-la-diversidad/3020-diseno-universal-para-el-aprendizaje-porque-todos-somos-todos). El DUA prima la flexibilización del currículo desde que se gesta, para que sea abierto y accesible desde el principio. Un currículo donde se eliminen o reduzcan al máximo las barreras para el aprendizaje que existen en los contextos educativos, un currículo que, en lo posible, no tenga que ser adaptado a posteriori. Se basa en el principio de "diseños para todos" y "accesibilidad universal" que contemplan las leyes educativas actuales.
El DUA implica que pongamos nuestra mirada en la capacidad y no en la discapacidad, y es un aspecto que debemos tener muy en cuenta a la hora de trabajar con todos nuestros alumnos.
Saludos
